圖①：湖北省黃岡市蘄春縣茅山小學(xué)校長(zhǎng)張燕。 　　資料圖片 　　圖②：茅山小學(xué)學(xué)生在練習(xí)非洲鼓。 　　資料圖片 　　圖③：茅山小學(xué)校園一角。 　　資料圖片

　　是對(duì)美的追求，給了她面對(duì)“殘損”人生的勇氣；是對(duì)美的追求，讓她的600名學(xué)生朝氣蓬勃、昂揚(yáng)向上……

　　今年38歲的張燕，從一名自小罹患小兒麻痹癥、缺乏自信的姑娘，成長(zhǎng)為一名屢獲表彰的小學(xué)校長(zhǎng)。她因追求美而找到了自己的“詩(shī)和遠(yuǎn)方”，也因追求美，幫助學(xué)生自信成長(zhǎng)。

　　日前，記者來(lái)到湖北省黃岡市蘄春縣茅山小學(xué)，了解校長(zhǎng)張燕和學(xué)校的故事。

　　做美的教師

　　茅山小學(xué)位于蘄春縣彭思鎮(zhèn)。

　　從武漢驅(qū)車(chē)357公里，記者來(lái)到學(xué)校時(shí)，正趕上同學(xué)們進(jìn)行節(jié)目展演，舞蹈、合唱、非洲鼓、籃球……熱鬧非凡。

　　稚嫩而純真的歌聲中，整齊而歡快的舞蹈中，孩子們滿面笑容，校園內(nèi)洋溢著濃濃的歡樂(lè)氛圍。張燕也和同學(xué)們一起打著非洲鼓，快樂(lè)得像個(gè)孩子，陽(yáng)光灑在她的身上，很美。

　　38年前，張燕出生在彭思鎮(zhèn)一個(gè)普通農(nóng)家，未滿周歲時(shí)，一場(chǎng)疾病――小兒麻痹癥，剝奪了張燕正常行走的能力。兒時(shí)的她曾一度陷入消極、自卑。是對(duì)美的向往與追求，幫助她走出低谷?；叵肫鹜杲?jīng)歷，張燕說(shuō)：“那時(shí)，我就暗暗告訴自己，一定要堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)坦然接受別人的眼光，要像健全的人一樣去感受生活的美好！”

　　多年后，一次報(bào)告會(huì)上，張燕在談及理想時(shí)說(shuō)：“理想是什么？我認(rèn)為，理想是翅膀，可以帶你在夢(mèng)想的天空里自由翱翔；理想是一盞燈，可以在你迷失方向時(shí)為你指引道路；理想，就是照亮別人，也成就自己。雖然我沒(méi)有健全的身體，但別人能做的我也一樣能做到，我不愿讓自己的青春在自卑與平庸中度過(guò)，我也不愿與我有著類(lèi)似經(jīng)歷的孩子人生是灰色的。努力用知識(shí)為他們?cè)鎏砹α?，用?duì)美的追求激勵(lì)他們奮發(fā)向上，是我一生的夢(mèng)想?！?/p>

　　2010年，茅山小學(xué)推選校長(zhǎng)，作為一名普通教師的張燕以高票當(dāng)選。第二年，張燕便和她的團(tuán)隊(duì)提出了以“美”為目標(biāo)的辦學(xué)理念――“做美的教師，育美的少年，辦美的教育”。弘揚(yáng)校園“美”文化，建立道德“美”公約，做到師生共建“美”，行為規(guī)范“美”，通過(guò)堅(jiān)持每周評(píng)選“校園小明星”“最美班集體”“最美教師”、開(kāi)展“感恩父母”“我是小小志愿者”等活動(dòng)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)。

　　育美的少年

　　“在我們學(xué)校，大多數(shù)學(xué)生是留守兒童，爸爸媽媽常年不在身邊，于是，我充當(dāng)起母親的角色，帶他們吃飯、看病，給他們買(mǎi)學(xué)習(xí)用品。”張燕的一言一行讓孩子們感受到母親的溫暖，為此，直到現(xiàn)在，很多學(xué)生都習(xí)慣地喊她“校長(zhǎng)媽媽”。

　　“校長(zhǎng)媽媽好！”“你好！”“老師好！”“你好！”……與張燕一起，在茅山小學(xué)走一圈，記者已記不清回答了多少個(gè)“你好”。每個(gè)學(xué)生都會(huì)主動(dòng)問(wèn)好，每個(gè)學(xué)生都熱情陽(yáng)光?？粗@些活潑開(kāi)朗、毫不怯生的孩子，張燕的語(yǔ)氣充滿自豪：“過(guò)去，孩子們可不是這樣的。我們統(tǒng)計(jì)過(guò)，全校學(xué)生有2/3是留守兒童，就是父母二人都在外務(wù)工的。”如今，留守兒童常見(jiàn)的孤獨(dú)、自卑等表現(xiàn)，在茅山小學(xué)幾乎看不見(jiàn)了。

　　接手學(xué)校后，張燕就創(chuàng)立了校舞蹈隊(duì)、合唱團(tuán)，選拔有天分的學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)訓(xùn)練，并代表學(xué)校登上各種舞臺(tái)表演節(jié)目。2016年茅山小學(xué)被評(píng)為湖北省“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”項(xiàng)目學(xué)校后，張燕在學(xué)校開(kāi)了10多個(gè)興趣班，二胡、電子琴、舞蹈、書(shū)法、剪紙、籃球、呼啦圈等百花齊放，讓每個(gè)孩子都能找到一門(mén)愛(ài)好特長(zhǎng)。2021年“雙減”政策出臺(tái)后，茅山小學(xué)開(kāi)設(shè)了11個(gè)興趣班，并把它們落實(shí)在“5+2”課后服務(wù)中。沒(méi)有專(zhuān)業(yè)舞蹈室，學(xué)生們就在食堂訓(xùn)練；沒(méi)有多余教室，興趣班就搞“走班制”；沒(méi)有文體專(zhuān)業(yè)教師，老師們就各展所長(zhǎng)。

　　“我們的學(xué)生個(gè)個(gè)充滿自信，尤其是表演節(jié)目時(shí)，我?guī)С鋈⒓踊顒?dòng)，總有人問(wèn)我，‘你帶的真的是村里的孩子嗎？’”張燕說(shuō)，是美育，打開(kāi)了一些孩子封閉的心門(mén)。

　　作為一名農(nóng)村學(xué)校的管理者，張燕深知農(nóng)村的孩子缺少的是什么，這些年，在她的爭(zhēng)取下，不少愛(ài)心企業(yè)除了為學(xué)校捐資捐物之外，還給予孩子們走出校門(mén)看世界的機(jī)會(huì)。