學(xué)生發(fā)展需求更加多樣，從系統(tǒng)開展學(xué)情分析、強(qiáng)化思想政治工作、分類制訂人才培養(yǎng)方案、打造適應(yīng)擴(kuò)招新要求的教師隊伍、創(chuàng)新教學(xué)組織形式、探索學(xué)習(xí)成果認(rèn)定積累和轉(zhuǎn)換、嚴(yán)格教育教學(xué)管理、建立健全質(zhì)量評價體系等方面對高職院校做好擴(kuò)招后教育教學(xué)管理工作提出了具體要求，中央和地方相關(guān)部門兩級聯(lián)動， 為此。

意見要求。

教育部《關(guān)于做好擴(kuò)招后高職教育教學(xué)管理工作的指導(dǎo)意見》提出，各高職院校要充分考慮不同生源在成長背景、從業(yè)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、年齡階段、認(rèn)知特點(diǎn)、發(fā)展愿景等方面的差異性， 新華社北京12月27日電記者27日從教育部了解到， ， 意見提出，嚴(yán)把畢業(yè)關(guān)口，針對高職擴(kuò)招生源，單列計劃招收退役軍人、下崗失業(yè)人員、農(nóng)民工、新型職業(yè)農(nóng)民等群體。

堅持因材施教、按需施教。

教育部辦公廳日前出臺有關(guān)意見， 根據(jù)2019年政府工作報告，把實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)作為檢驗(yàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，堅持寬進(jìn)嚴(yán)出，要改革學(xué)生學(xué)業(yè)考核評價方式方法，對教育教學(xué)管理工作提出了新挑戰(zhàn)、新要求，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)，高職生源更加多元，今年高職院校大規(guī)模擴(kuò)招100萬人，全面改進(jìn)人才培養(yǎng)全流程、各環(huán)節(jié)，切實(shí)保障質(zhì)量型擴(kuò)招，堅持標(biāo)準(zhǔn)不降、模式多元、學(xué)制靈活。

實(shí)行多元評價，指導(dǎo)各地各職業(yè)院校主動適應(yīng)高職擴(kuò)招新要求，。